今天我們教你如何在 APA 中引用一個類
你肯定遇到過這樣的情況,當你對一個主題感興趣時,你周圍的一切似乎都與它相關。當涉及到您的大學論文或主要研究項目時,更多。書籍、電影、紀錄片……有很多不同的信息來源,您甚至可以在老師面前談論與該主題相關的內容,或者您還可以準確地記住老師的評論,並且準確地說,是點燃你的好奇心和你決定對其進行更多調查的導火索。那麼你會想 如何引用 APA 中的課程,或更具體地說,如何在您的研究中引用該課程。
“休斯頓,我們有一個問題”
儘管我們知道您想特別引用該課程,但我們遇到了一個非常嚴重的問題,導致我們找到了引文和參考文獻的起源。
我們引用什麼?除了讚揚這些想法的作者,我們這樣做是為了讓追隨我們的研究人員能夠訪問該信息的原始來源,因為他們可能想了解有關該主題的更多細節。
如果是這樣,那麼就會出現問題: 研究人員可以訪問什麼來源? 時光機、時間轉換器等穿越到過去的元素只是科幻小說的一部分,因此目前正在讀學位項目的研究人員將無法參加上述課程;因此,沒有這樣的可回收來源。
那麼,我們是否已經輸掉了這場戰鬥,以及我們想要引用的信息?一點也不。有很多方法可以引用 apa 中的課程,但前提是您滿足某些要求。
如果您有自定義文本,如何在 apa 中引用課程
儘管他們為我們提供了各種各樣的傳記,但許多老師也為學生提供了個性化的信息;一種摘要,甚至是大學的書籍或有關課程的專有材料,供學生用作指導。
如果你有這個,那麼是的,你可以預約課程,或者更確切地說,預約老師提供的額外的教學材料。如何引用它?好吧,你只需要參考你手中的東西。
在這些時候,將紙張放在一邊並以數字格式提供此類指南是很常見的。疫情期間,不少教育機構選擇了這種制度進行“課前輔導”。如果該材料可以在線免費獲得,那麼您可以像引用網頁一樣引用它。
但是,如果它是您只有在註冊相關課程時才能訪問的更私密的材料怎麼辦?您也可以將其用作您的信息的一部分,只是這一次您必須 把它當作大學出版的選集來對待。 作者身份將取決於所述彙編中所寫的內容:如果教授透露他的名字是該彙編的作者,則歸於他;否則,它應該被視為沒有作者的選集。
引用 PowerPoint 文件
老師使用 PowerPoint 中設計的幻燈片或其他一些預先建立的設計工具來上課是很常見的。在那裡,他們製作了一種他們想說的話的指南,他們寫了相關的信息,這對於上課的人和學生來說都是完美的支持材料。
如果有問題的文件是在網上發布的,可以直接引用,但如果你通過拍照或借用文件(許多教授與學生分享這些文件)掌握了它,那麼引用是作為一個個人交流。
當你們彼此相愛時,也會發生同樣的事情。 報價單 自己做的某種。鑑於無法恢復主要來源,引用是作為個人通信進行的。
同樣,如果你想引用課程本身,你必須再次引用個人交流類型,因為它是讀者的無形資源。
你必須要小心
儘管這似乎是不必要的,但重要的是要小心您用來引用和稍後參考的信息。您可能引用了一個對您來說似乎必不可少且新奇的事實,但有問題的教授指的是作者而沒有正確引用。好好調查信息的來源,這樣你就可以把功勞歸於真正應得的人。
一旦你確定你的教授提出的是真實的和原創的想法,不要猶豫,提一下。照常, 首先輸入您的姓氏,後跟一個逗號和您的名字首字母。
您將需要其他信息,例如披露日期(上課日期)及其標題。如果是演示文稿,請將其名稱放在引號中,如果您引用額外的學生領域書面材料,請添加短語“課堂材料”,以便清楚信息的來源。
進行約會和推薦的其他重要數據是課程名稱和大學名稱。
讓我們看一個例子
我們知道以視覺方式管理信息比撰寫信息更有效,因此我們向您展示了引用課程主題時應使用的格式。
姓氏,老師姓名的首字母。 (披露年份)。類名。課程名稱、大學名稱、城市、國家。
按照該格式,示例如下:
Habach, M. (2010)。兒科牙科的趨勢。 [課堂資料]。委內瑞拉卡拉沃博大學牙科 II。
這將是一個參考示例,而引文遵循相同的典型引文格式,知道您可以使用該格式以使其更易於閱讀。
引文的好處是可以根據研究人員和讀者的需要進行調整,也就是說,雖然有預先確定的格式,但我們知道通過提及作者姓名和出版年份有問題的來源,我們可以預約。其餘細節將在參考文獻中給出;因此,一個不能通過忘記另一個來完成。