የ apa መደበኛ 6 ኛ እትም እናስታውስ
ከ 1929 ጀምሮ እ.ኤ.አ የአሜሪካ ሳይኮሎጂ ማህበር (APA) ሳይንሳዊ ወረቀቶችን ለመጻፍ መመሪያውን ሰባት ጊዜ አሻሽሏል። በ2009 ዓ.ም apa መደበኛ 6 ኛ እትም፣ አስቀድሞ የሚታወቅ ነገር ግን በዚያ ዓመት ለነበረው ነገር የተሻሻለው የሕጎች ስብስብ።
ምንም እንኳን አብዛኛዎቹ የአሮጌው እትሞች ቅርጸት እንደተጠበቀ ሆኖ፣ ስድስተኛው እትም የኤ.ፒ.ኤ መስፈርቶች አንዳንድ አስደሳች እና ጉልህ ለውጦችን አምጥቷል ሳይንሳዊ ስራዎችን ለመቆጣጠር እና የቅጂ መብትን ለመጠበቅ በማሰብ ብቻ.
ደንቦቹ ይጣጣማሉ
ወረርሽኙ በተከሰተበት ወቅት፣ ቲክ ቶክ፣ የማህበራዊ ቪዲዮ አውታረመረብ፣ የወቅቱ መተግበሪያ ነበር። ከዚያ በፊት ኢንስታግራምን እና ፌስቡክን እንዲሁም Youtubeን እናውቅ ነበር። እስከ ሁለት አመታት በፊት፣ በAP ደረጃዎች ውስጥ በተቀረጹ የምርምር ወረቀቶች ውስጥ የዚህ አይነት ቪዲዮዎችን መገምገም በተግባር የማይቻል ነበር።
ይህ በሁለት ሁኔታዎች ምክንያት ነው-የመጀመሪያው, የማይታወቁ ቅርጸቶች ነበሩ. ቀጣዩ, ሁለተኛው; ዝቅተኛ የትምህርት ደረጃ ያላቸው እና ለምርመራ ምንም አይነት አስተዋጽዖ የሌላቸው ቪዲዮዎች እንደነበሩ።
አሁን ያሉት አፓ መመዘኛዎች ከነዚህ የቴክኖሎጂ ለውጦች ጋር ተስተካክለው ሁሉም ነገር ሊጠቀስ እና ሊጠቀስ ይችላል፣ ተመራማሪው ምን አይነት የመረጃ ምንጮች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ እንዲወስኑ ይተወዋል።
በህብረተሰቡ እና በእንቅስቃሴው ውስጥ ካለው ትክክለኛ ለውጦች አንፃር ፣ እንደማንኛውም አካል ፣ የap standards እንዲሁ በዝግመተ ለውጥ ወቅት በእነዚያ ጊዜ በሚመረመሩ እና በሚመረመሩ ሰዎች ፊት የበለጠ ተጨባጭ እና በቀላሉ ሊዋሃዱ ይችላሉ ተብሎ ይጠበቃል ። ወደፊትም አድርግ።
አራት ማዕዘን እና ግልጽ ያልሆኑ ቅርጸቶች ጠፍተዋል, ስለዚህም የወደፊት ትውልዶች በእጃቸው ላይ ጽሁፎችን, ጥናቶችን, ጥናታዊ ጽሑፎችን እና ሳይንሳዊ ስራዎችን ከኤፒኤ አዲስ ዓላማዎች ጋር የተጣጣሙ ናቸው.
በመደበኛ apa 6 ኛ እትም ላይ ለውጦች
እነዚያ የኤ.ፒ.ኤ ደንቦች አፈፃፀም ላይ ያሉ ባለሙያዎች እቅዳቸውን መለወጥ ነበረባቸው እና በዚያ እትም ውስጥ ካሉ ለውጦች ጋር መላመድ። ለምሳሌ፣ የዲግሪ ፕሮጄክቶችን ለመጻፍ ወይም ለሳይንሳዊ ምርምር በሁለት ዓይነት ቅርጸ-ቁምፊዎች መካከል እንዲመርጥ መፈቀዱ ሙሉ በሙሉ አዲስ እና አስደናቂ ነበር።
ከዚያን ጊዜ ጀምሮ፣ የ12 ነጥብ ታይምስ ኒው ሮማን ከታዋቂው አሪያል ጋር አብረው ጥቅም ላይ ሊውሉ ከሚችሉት ቅርጸ-ቁምፊዎች እንደ አንዱ ተካቷል ፣ እንዲሁም ተመሳሳይ መጠን። ይህ በሚቀጥለው እትም ወደ አምስት የሚጠጉ የቅርጸ-ቁምፊ ዓይነቶች በሚቀበሉበት የኤ.ፒ.ኤ ደረጃዎች ውስጥ የበለጠ ይለወጣል።
ሌላው አስደናቂ ዝርዝር በወቅቱ በአዲሱ መደበኛ ኤፒኤ 6ኛ እትም የ ሙሉውን ሰነድ በእጥፍ ክፍተት ይተይቡ፣ ምናልባት የዚህ ዓይነቱ መመረቂያ ጽሑፍ በሆነው በደብዳቤዎች ዝናብ ውስጥ አነስተኛ የእይታ ክብደት ለመፍጠር የተነደፈ ነው። በአንቀጾች መካከል ድርብ ክፍተት ተጠብቆ ቆይቷል።
የዲግሪ ስራው በስምንት ክፍሎች ይከፈላልሽፋን፣ አብስትራክት፣ መግቢያ፣ ዘዴ፣ ውጤት፣ ውይይት፣ ማጣቀሻዎች እና ተጨማሪዎች። የተነገሩ ለውጦች በተመራማሪው እና በሰነዱ አንባቢዎች የተያዙ መረጃዎች በተሻለ ሁኔታ ይገኛሉ።
እና፣ በጣም አስፈላጊ እና የኤ.ፒ.ኤ መሰረት፡ የሌላ ሰውን ስራ ለማመልከት በሚያስፈልግበት ጊዜ ሁሉ ለተመራማሪው ስራ እውቅና ለመስጠት ጥቅስ ማዘጋጀት ነበረብህ።
ባጭሩ፣ የኤ.ፒ.ኤ ዋና ተልዕኮዎች አንዱ ነው። የቅጂ መብት ጥበቃ. በዚህ የኢንፎርሜሽን ዘመን ማንኛውም ስነምግባር የጎደለው ሰው ከአቅሙ በላይ ሄዶ የሶስተኛ ወገንን ጥናትና መደምደሚያ እንደራሳቸው አድርጎ ለማለፍ ይሞክራል፣ስለዚህ አፓ ህጎች ከአሁኑ ተመራማሪ ውጭ ያለውን እያንዳንዱን ዝርዝር ነገር መጥቀስ አለባቸው።
የሶስተኛ ወገኖችን ሥራ ማክበር ነው; የመረጃ ስርቆትን አለማመቻቸት እና ሁሉም ሰው የሚገባውን እውቅና እንዲያገኝ. ለነገሩ እንዲህ አይነት ስራ ብዙ ጥረት የሚጠይቅ እና ሶስተኛ አካል በቀላሉ መረጃችንን መስረቅ ፍትሃዊ እንዳልሆነ እናውቃለን።
በቀጥታ ወደ ነጥቡ
በ6ኛው እትም apa standard የደመቀው ሌላው አስደሳች ገጽታ የ በጽሑፎቹ ውስጥ ግልጽነት. ምን ያህል መጻፍ እንዳለበት ወይም እንዴት እንደሚሠራው ላይ ምንም ዓይነት ውይይት ባይኖርም, ተመራማሪው በተቻለ መጠን ግልጽ እና አጭር እንዲሆን ለማበረታታት አንድ ክፍል ተዘጋጅቷል.
በሐሳብ ደረጃ፣ ጸሃፊው ተደጋጋሚ ቃላትን እና ትርፍ ቃላትን ወደ ጎን ትቶ በቀጥታ ወደ ነጥቡ መሄድ አለበት። አንድ ተመራማሪ የሚፈልገው የመጨረሻው ነገር ተመልካቾቻቸውን ማጣት እና ከመጠን በላይ ረጅም ጽሑፍ ነው, በተብራራ እና በተደጋገሙ ቃላት የወደፊት አንባቢዎች ፍላጎት እንዲያጡ ያደርጋቸዋል.
ስለ ቅርጸቱ
የዲግሪ ፕሮጄክትን ለመጻፍ ሁለት ዓይነት ቅርጸ-ቁምፊዎችን ስለመጠቀም እና በጽሁፉ ውስጥ ስለ ድርብ-ክፍተት መስመር ክፍተት ቀደም ብለን ብንነጋገርም ፣ ሌሎች ከግምት ውስጥ መግባት ያለባቸው ጉዳዮችም አሉ።
ለምሳሌ, የመስመር ክፍተት የሚለወጠው ወደ ገጽ ማስታወሻዎች ሲመጣ ብቻ ነው።፣ ምክንያታዊ የሆነ ነገር ምክንያቱም የበለጠ ብልህ ነገር ነው። ስለ ህዳጎቹ፣ ሳይንሳዊ መመረቂያዎች አሁን በእያንዳንዱ ጎን አንድ ኢንች ቦታ ይኖራቸዋል፣ መረጃውን ፍጹም በሆነ ካሬ ያደራጃሉ። ገብ ወደ አምስት የቁልፍ ሰሌዳ ቦታዎች ይቀናበራል እና አሰላለፉ በግራ በኩል ይሆናል.
ይህ አዲስ ቅርጸት ብዙ ነው። በተመራማሪዎች ዓይን የበለጠ ደስ የሚል ተስፋ የሚጣልባቸው ሰዎች ማየት አድካሚ እንደሆነ አድርገው ስለሚቆጥሩት ሥራውን ከማንበብ አይቆጠቡም። ቅርጸቱ የበለጠ ወዳጃዊ ቢሆንም፣ አዲሱ ትውልድ ከሦስተኛ ወገን ጥናቱን ወስዶ ሲበላው የሚኖረው “ሽብር” ይቀንሳል። የሁሉንም ሰው ሥራ ለማመቻቸት ይፈልጋል.
ለተመራማሪዎች ብቻ አይደለም
ምንም እንኳን የ 6 ኛ እትም አፓ ስታንዳርድ መጠቀም ያለባቸው ሳይንሳዊ ተመራማሪዎች ብቻ (እና ድግሪያቸውን የመረጡት ያልታደሉት የኮሌጅ ተማሪዎች) ብቻ ቢመስሉም ሁሉም ሌሎች ጸሃፊዎች እንዲጠቀሙበት ተጠቁሟል።
እርግጥ ነው፣ የፍቅር ልብ ወለድን በጥቅሶች ልንሞላው አይደለም፣ ነገር ግን ጦማሪያን እና የመስመር ላይ ጸሃፊዎች የሚያቀርቡትን መረጃ የማዋቀር መንገድ አድርገው የ Apa ደንቦቹን ሊወስዱ ይችላሉ።
እየተነጋገርን ያለነው እያንዳንዱን ህግ በተሟላ ሁኔታ ስለመከተል አይደለም፣ እውነቱ ግን የኤ.ፒ.ኤ ቅርጸትን በመከተል መፃፍ ሂሳዊ አስተሳሰብን ያዳብራል (መረጃውን በተለያዩ ጥናቶች ውስጥ በማቋቋም) እና ጽሁፎቹ የበለጠ አጭር እንዲሆኑ እና ስርዓተ-ጥለት እንዲከተሉ ይረዳል። ሰዋሰዋዊ